伍煜飞，上海海洋大学水产养殖专业2022级本科生，中共党员，现已保研至厦门大学海洋与地球学院海洋化学专业。综测排名第7，曾担任校学生会主席、班长……这些标签之外，他还以第一作者撰写英文期刊论文一篇，以第二作者在SCI期刊发表论文一篇、中文核心期刊发表论文一篇。从大二走进实验室的“小白”，到能够独立完成实验、撰写论文的准研究生，伍煜飞的科研之路，是以实践为底色在实验室里一天天“泡”出来的。

把课堂搬进塘口

在不少同学眼中，水产养殖意味着“下塘口、肯吃苦”，也容易对未来感到迷茫。而伍煜飞从大一开始就明确方向，把课堂搬进鱼塘，把论文写在田间塘口，在科技小院的实践中找到了专业的价值与力量。2023年，他加入“水上”科技小院实践项目，一头扎进养殖一线，参与疾病防控、水质监测、智能设备推广等工作，用专业技术为养殖户服务，推动传统经验养殖向数字化、智能化转型。

他和团队运用水下机器人、智能监测设备采集养殖数据，借助AI技术实现鱼群健康动态监测，用科技手段破解产业难题。凭借扎实的基层服务成果，他作为项目组成员参与的《“水上”科技小院：“支”农爱农，水产养殖劳动实践及技术推广社会实践》项目荣获2023年“知行杯”上海市大学生社会实践大赛一等奖，并入选全国大学生暑期社会实践成果Top100。

“在塘口的每一天，都让我真正理解，水产人的根在基层、专业的用处在一线。”正是这段经历，让他敏锐地发现了微塑料污染、养殖模式差异等现实难题，坚定了他“从实践中来、到实践中去”的科研道路。

把论文写进实验室

带着塘口发现的真问题，伍煜飞大二进入实验室。刚进实验室时，他从洗烧杯、喂饲料做起，用“多跑、多问、多读、多做”的办法一步步跟上节奏。他主持校级大创项目“生物絮团中微塑料对南美白对虾的影响”，围绕水质调控、微生物群落等方向开展研究，撰写了相关论文3篇。科研的积累需要时间的沉淀。大二暑假起，他申请留校开展生物絮团实验，连续两个月每天往返养殖房与操作台，记录实验数据、调整培养条件。大三寒假，为完成碳源调控的关键数据，他再次推迟归期，除夕夜仍在给培养箱换水、监测水质指标。两个暑假、一个寒假，他几乎把全部假期都“泡”在了实验室里。正是这段连续的扎根，让他完成了从实验操作到独立撰写论文的能力跨越。

大三期间，他同时应对专业实习、学生会工作、论文推进和保研准备。学代会召开时，他白天高效完成实习任务后赶去参与筹备，晚上继续写论文到深夜。“那段日子连轴转，但每一件事我都落实到位。”伍煜飞回顾这段充满挑战的日子说道。可成长路上并非一帆风顺，伍煜飞用近一年时间准备的论文未能按原计划成功发表，也曾让他倍感失落，但他快速调整心态修改完善论文内容，在挫折中练就了独立抗压与快速解决问题的能力。

把成长讲给更多人听

在厦门大学推免面试中，伍煜飞发现面试老师看重的并不是论文数量，而是独立学习能力、科研思维和清晰表达。他完整参与每一段科研的经历，以及从塘口问题到实验室答案的清晰逻辑，成为打动老师的核心底气。谈及保研去向选择，他表示水体氮元素转化研究与本科水产养殖知识体系高度契合，是他在实践与科研中持续深耕的方向。伍煜飞用水产养殖的底色，敲开了厦门大学海洋化学的大门。

毕业去向确定之后，伍煜飞没有停下脚步。在“海洋青年说”第五期宣讲现场，他站上病原库旁的浮动网箱，手持改装无人机，向学弟学妹展示“双目摄像头+超声波声呐”双模探测系统如何为养殖池装上“智慧眼”。从科技小院的泥泞塘口讲到实验室的深夜灯火，从论文被拒的失落讲到面试场上的从容应答，他把自己的科创故事毫无保留地分享给在场同学。现场点评的老师这样评价：“他以求真务实的态度，用科技小院的窗口，分享了智慧养殖背后的青年力量与乡村振兴故事。”

回顾大学四年，伍煜飞始终把实践放在成长的第一位，从塘口的风吹日晒到实验室的通宵达旦，每一步都走得扎实坚定。他说，水产专业从来不是摆在书本里的知识，而是要扎进泥里、泡在实验室才能摸得着真问题，做得出真研究。未来，他也将带着水产人扎根基层的底色，在海洋化学的新赛道上继续探索，用青年科研力量回应产业需求，在蔚蓝海洋里走出属于自己的深耕之路。

（撰稿：李芙蓉 董安静）