根据教育部教育质量评估中心《关于开展2024年农学门类专业三级认证试点考查工作的通知》，学校水产养殖学、水族科学与技术、海洋渔业科学与技术3个专业入选2024年农学门类专业第三级认证试点。教育部水产类专业第三级联合认证专家组以线上线下相结合的方式对我校3个专业开展考查，并于11月26日下午在海洋科技大楼109会议室举行专家意见反馈会。专家组全体成员、教育部教育质量评估中心领导、校长万荣、副校长江敏、相关职能部门、学院负责人以及教师代表等出席会议。会议由联合认证组组长聂国兴主持。

聂国兴教授代表专家组在反馈会上介绍了此次认证考查的总体情况。专家组认为，学校办学底蕴深厚，学科平台实力一流；坚守水产教育初心，服务海洋强国战略；办学理念先进，专业建设成绩斐然。3个参加认证的专业均为国家级一流专业建设点，师资力量雄厚，课程建设成果丰硕，实践教学体系完备。创建了学科、科研与人才培养三位一体的专业人才培养体系，及时将科研和学科优势转化为人才培养优势，为我国海洋渔业生产、教育、科研和管理等部门输送了大批优秀的高素质人才。

同时，专家组建议认证专业要进一步落实产出导向教育理念。紧密跟踪国家重大战略，与时俱进调整培养目标、毕业要求和课程体系；完善“评价—反馈—改进”的闭环，形成持续改进的质量保障体系；制定专业层面培养目标、毕业要求、课程目标三个产出的达成评价和培养目标、毕业要求、课程体系三个合理性评价实施细则，进一步完善专业评价机制。

会上，专家组成员突出问题导向，本着帮助专业发现问题、解决问题、实现高质量发展的目的，围绕认证指标，从完善人才培养方案、优化课程体系结构、改革人才培养模式、加快高水平师资队伍建设、构建高水平课程教材体系、促进学生全面发展、形成闭环管理体系等方面提出了具有针对性和可操作性的考察意见。

水产与生命学院常务副院长黄旭雄、海洋生物资源与管理学院院长陈新军分别代表专业作表态发言。他们表示专家组的指导帮助专业明确了建设中的薄弱环节和人才培养的高标准要求，学院将深入反思专家们考察和座谈中发现的短板和不足，逐条研究专家反馈意见，制定一揽子整改计划和措施，补齐专业建设短板，完善人才培养持久改进机制，进一步巩固“学生中心、产出导向、持续进步”的教育理念，确保专业人才培养目标的实现和办学效果的提升。

校党委副书记、校长万荣代表学校向专家组严谨的工作态度、务实的工作作风以及对学校专业建设的精准指导表示诚挚感谢！他表示各位专家的反馈既实事求是、客观全面又一针见血、切中要害，是对我校3个水产类专业人才培养质量是否达到既定质量标准的一次全面系统的“体检”，对进一步推动专业建设和促进本科人才培养高质量发展有着重要的指导意义，也为学校探索新农科建设的工作机制指明了方向。下一阶段，学校将对专家组提出的宝贵意见和建议进行认真梳理、检查整改，对标认证标准和要求持续改进，着力在拔尖创新人才培养、服务国家重大战略等方面下功夫，持续强化水产教育的引领性与影响力。

“保合格、上水平、追卓越”的三级认证体系为农学门类专业办学质量提供了标准，为持续改进专业建设质量提供了很好的契机。学校将进一步结合“双一流”高校建设要求，以更高的站位、更实的举措、更严的要求，持续深化水产类专业建设，探索并逐步建立新时期的新质生产力和产业创新机制，形成更高水平的拔尖创新人才培养体系，奋力开创“优势产业学科创新优先、优势科技哺育优秀人才培养”的教育新局面，全面提高人才培养质量，培养一批适应和引领新一轮水产行业变革的卓越农业科技人才。

（供稿：教务处 摄影：宣传部）