座谈会上同学们表示切实感受到了学校各方面的快速发展，感受到了学校朝气蓬勃的生机。同学们结合自身的实际提出了很多好的建议：建议学校可以尝试因材施教，比如建立“高才通道”，给自主学习能力强的学生提供一个平台，一方面满足学生需求，一方面促进学风建设；同时建议一些课程应采用多样化的教学方式、考核方式，打破传统的教师讲授、试卷考试的教与学的模式，以此更好地激发大家学习的动力；学校还可以多邀请一些被大学生关注的名人、名流到学校讲学，开阔学生眼界；同时希望学校能建立一些实训基地或是加强与用人单位的合作，为学生提供更多的实践平台，比如食品学院的光明学院很受学生欢迎，希望类似的校企合作能更多一点。对于就业问题，同学们提议以创业带动就业，建议学校创立创业孵化基地，成立创业基金，并由专业的老师组成创业指导团队，引导广大同学参与创业、实践创业。人文学院行政管理专业学生代表建议学校与当地政府合作，给学行政管理专业学生提供实习机会；同学们建议，学校提供一些服务性项目、创新性项目吸引学生参与，比如在我们和海事大学共享区中给学生提供1-2个铺面，作为学生创业的试点窗口；还有同学提出学校除了给毕业班学生创造招聘会的机会外，可适当引入一些实习生招聘会的机会，给在校学生搭建积累工作经验的平台；同学们一致认为加强大学生职业生涯规划教育很必要。
      在学生工作干部队伍座谈会上，党委副书记、辅导员们深入探讨了学风建设的根源问题。大家认为学风是一个学校整个治学态度、研究精神的体现，是一个系统工程。学生、教师、学生工作者是这个系统的组成部分，首先我们要充分了解我们学生的需求，加强第一课堂教育功能，我们可以成立专门的学习辅导中心，请专业的教师对学生进行一对一针对性指导。第二课堂作为第一课堂的有益补充，我们要积极研究学生的学习问题，激发和引导学生的学习动力、学习目标的确定。在日常的教育管理中，培养学生的“三自”能力，并通过“英创计划”等项目推进学生的学风建设。
      在创新能力培养、就业推进方面，大家认为：加强第一课堂与第二课堂的结合，可通过主题团日活动等活动，增强创新意识，同时成立专业工作室加强学生人文素养方面的培养。学校应多建立创新基金，良好创新氛围的营造有助于学生创新能力的培养。有的老师建议可将一些资格证书培训引入学校，同时在学校内开设一些见习基地，全方位培养学生的创新能力。有的老师建议针对远郊办学的特点，对毕业班学生应尽量集中排课，这样可以使学生有更多的空余时间做找工作的准备，建议学校恢复分级教育和精英教育。对于学生创业，建议可以通过“寄生”方式进行，学生可以通过其父母或其他亲属的公司，设立子公司开展创业。
      学生工作干部队伍强调：我们的责任就是培养我们的学生，确保学生的一方平安，我们要多听取学生的想法，走进学生中去，理清我们工作的思路，提高我们的工作水平。
      督导组领导、校领导充分肯定了大家的想法，同时指出现阶段遇到的很多问题靠发展来带动解决，大家一起沟通，一起面对，一起解决。相关部门、学院针对讨论提出的问题和意见要积极采取措施，切实推进相关工作，真正将学习实践科学发展活动落到实处。